UFPR faz pesquisa sobre saúde e trabalho de professores do Parceiro da Escola

Professores contratados por meio do programa Parceiro da Escola, da rede estadual de ensino do Paraná, poderão participar de uma pesquisa da Universidade Federal do Paraná (UFPR) que pretende mapear as condições de trabalho e os impactos da atividade profissional na saúde dos docentes vinculados ao modelo. O levantamento recebe respostas até o dia 30 de junho.

Desenvolvido pelo Departamento de Sociologia da UFPR, o estudo busca reunir informações sobre a rotina profissional dos professores contratados sob o regime da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) nas escolas participantes do programa.

O questionário é composto por 26 perguntas, entre questões objetivas e abertas, e pode ser respondido em aproximadamente dez minutos. Segundo os organizadores, a participação é anônima e não prevê a divulgação de nomes ou dados que permitam a identificação dos participantes.

Além da etapa inicial de coleta de dados, a pesquisa prevê a realização de entrevistas presenciais com seis professores contratados pelo modelo celetista para aprofundar as análises sobre a experiência profissional nas unidades do programa.

A pesquisa é coordenada pela socióloga e mestranda Gabriella Rangel Castro. Inicialmente, o projeto tinha como foco o estudo das formas de representação sindical e das condições de trabalho de professores temporários contratados por Processo Seletivo Simplificado (PSS) na rede estadual.

Segundo a pesquisadora, a linha de investigação foi ampliada após sua experiência profissional em uma escola vinculada ao programa Parceiro da Escola, em Curitiba.

De acordo com Gabriella, o contato direto com docentes contratados pelo regime celetista levantou questionamentos sobre o funcionamento desse modelo de contratação e sobre possíveis mudanças nas condições de trabalho em comparação com outros vínculos existentes na rede estadual.

O estudo também pretende analisar a convivência entre diferentes formas de contratação dentro das escolas estaduais. Atualmente, unidades da rede podem reunir professores do Quadro Próprio do Magistério (QPM), profissionais contratados por PSS e docentes vinculados ao programa Parceiro da Escola.

A pesquisa busca identificar possíveis diferenças relacionadas a aspectos como remuneração, estabilidade, direitos trabalhistas e rotina profissional, além de reunir informações sobre a percepção dos professores em relação ao ambiente de trabalho.

Outro objetivo é levantar dados sobre o funcionamento do modelo de gestão adotado nas escolas participantes do programa, incluindo questões relacionadas à organização do trabalho e aos impactos da política educacional sobre os profissionais da educação.

Segundo os pesquisadores, o diagnóstico produzido pela UFPR poderá servir de base para futuras análises sobre modelos de gestão escolar e para comparações com iniciativas semelhantes que vêm sendo debatidas em outros estados brasileiros.

As informações coletadas também deverão contribuir para estudos acadêmicos sobre as transformações nas relações de trabalho dentro da educação pública.